Diálogos y Debates

En el marco de la alianza entre el Becker Friedman Institute de la U. de Chicago y el Instituto de Políticas Económicas de la Facultad de Economía y Negocios de U. Andrés Bello, el Doctor en Ciencia Política y profesor de la Universidad de Chicago, Michael Albertus, dictó una charla en la que hizo un recorrido histórico y político de cómo, desde Mesopotamia hasta nuestros días, la tierra ha jugado un papel preponderante en la configuración política, económica y social.   Albertus -uno de los investigadores más destacados a nivel mundial en temáticas asociadas a democracia, desigualdad y conflictos civiles- presentó, ante una audiencia formada por académicos y estudiantes, su libro “Land Power: Who Has It, Who Doesn’t, and How That Determines the Fate of Societies”.   Luego de su exposición, se instaló un panel de conversación compuesto por Yovana Ahumada, diputada por el Distrito 3 de la Región de Antofagasta; Ricardo ...

Se trata de la reconocida geóloga planetaria, Dra. Adriana Ocampo, quién desarrolló una destacada carrera de más de 50 años en la NASA. Es conocida por su participación en el descubrimiento del cráter de Chicxulub, relacionado con la extinción de los dinosaurios, y por su trabajo en el programa New Frontiers, liderando misiones como Juno, Plutón y OSIRIS-Rex, en búsqueda de posibles nuevos mundos. Durante su charla, la experta se dirigió a estudiantes y docentes de las carreras de ingeniería, geología y astronomía de U. Andrés Bello, relatando su experiencia en la exploración de nuestro sistema solar y enfocándose principalmente en su última misión, denominada Lucy, que fue lanzada en octubre del 2021, y que en su trayectoria de 12 años sobrevolará un total de 11 asteroides: 3 del cinturón principal y 8 troyanos que comparten la órbita de Júpiter alrededor del Sol. “Todos somos astronautas, y nuestra nave espacial es el planeta Tierra. Eso es ...

Cuatro exministros de Educación de Chile (Mariana Aylwin y Raúl Figueroa), Portugal (Nuno Crato) y Reino Unido (Sir Nick Gibb) fueron convocados al seminario “Políticas educativas de alto impacto en el aprendizaje: los casos exitosos de Reino Unido y Portugal”, organizado por el Instituto de Políticas Públicas (IPP) de U. Andrés Bello y cuyo objetivo fue reflexionar sobre cómo lograr sistemas educativos centrados en el aprendizaje.   Durante el seminario, expertos coincidieron en tres mensajes clave: Currículo amplio y sólido, como eje de calidad y cohesión educativa. Segundo, aprendizaje por sobre la política, asegurar estabilidad y evitar que los cambios respondan solo a coyunturas partidarias. Y tercero, evaluación sistemática, medir y ajustar constantemente el impacto de las reformas para que efectivamente mejoren lo que aprenden los estudiantes.